“雙減”政策提出，要嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。這意味著在校生將禁止參加學科類培訓。有家長表示，初、高中的校內(nèi)課程安排緊密，沒有時間去參加校外培訓，只有寒暑假會參加線上和線下的校外培訓課程。

黃女士的小孩上初中，政策出臺后，黃女士覺得，孩子因為初中學業(yè)繁忙，本就沒有多余的時間參加校外學科類補習，如今家長們都覺得終于不用再糾結(jié)是否要參加校外學科類補習。方先生在接受采訪時則對此規(guī)定的出臺顯露出疑惑：“政策實施后，未來輔導小孩學習的壓力會不會全落在家長身上？”方先生說，他的孩子今年上一年級，他和妻子的時間、精力沒辦法全放在孩子的學習上。同時擔心隨著孩子學齡的增長，功課難度加大，家長的學識能力有限，不能及時給予孩子學習上的幫助。

“我的孩子目前在線下有英語課程，線上也在進行著數(shù)學思維拓展課。我也想自己輔導她，但是現(xiàn)在的教材編寫與之前不一樣，解題思路也不同了，不知道該怎么引導她。”孩子將進入二年級的李女士告訴記者。李女士表示，她對孩子的數(shù)學、語文課程不太操心，但是對于英語這樣的語言類課程，需要語言環(huán)境，孩子才能進步，不報補習班對孩子的成績會有影響。

針對“雙減”政策的出臺，四年級學生的家長周女士有自己的見解，她認為校外課程開銷大，實際上給孩子報的線上數(shù)學輔導課和線下英語課程沒有顯著效果，在禁止校外培訓課程后，如果學校有相對應的措施，她非常支持此次改革。

昆明市政協(xié)委員、昆明市官渡區(qū)福德中心學校校長、昆明市青聯(lián)副主席王蜃淋表示，“雙減”政策的出臺，從總體上看，是一個非常好的導向。它按照黨的教育方針，更好地促進孩子德智體美勞全面發(fā)展，讓更多的孩子從高負荷的學習負擔中解放出來，同時也培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、合作能力。

學校要加強課后服務，把“三點半課堂”做好

“從我個人角度來看，‘雙減’政策的出臺，我非常支持和贊同。”王蜃淋說，任何一個新生事物肯定有一個發(fā)展的過程，孩子、家長、學校適應和接受這個政策必然也存在一個觀念轉(zhuǎn)變的過程。

對于學生減負，云南其實一直都走在前面。2018年云南省教育廳發(fā)文，要求減輕中小學生的作業(yè)負擔和課后負擔。2018年3月，校內(nèi)啟動“三點半課堂”，取得了良好效果。

此次“雙減”政策出臺，其實也是在提醒學校，應該把聚焦在作業(yè)和校外培訓的時間和精力放在孩子的全面發(fā)展上。因此，學校也要加強課后服務，完善評估機制，把之前的“三點半課堂”做得更好，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。

王蜃淋提出，對“雙減”政策的配套措施上，建議充分運用政府的公共資源，破解“三點半難題”。比如將青少年宮、校外書法家協(xié)會以及一些優(yōu)質(zhì)的家長資源、課程資源融入到學校教育中來。

“除了學科類必修課程以外，假如我們有100多個可供孩子選擇的課程，孩子選擇之后可以在3:30—5:30之間的兩個小時內(nèi)參與進來。課程結(jié)束之后，家長剛好下班，就能把孩子接回家。” 王蜃淋說，對孩子來說，這樣既達到了激發(fā)潛能、開發(fā)特長的效果，同時也緩解了孩子的課內(nèi)負擔。

王蜃淋認為，“雙減”政策在實施的過程當中，應該以學校為主陣地，在學校、家庭和社會幾個主體中，要讓學校教育真正成為“雙減”的主力軍，發(fā)揮教育者真正的力量。“政策的出臺，給學校以及老師帶來了更大的挑戰(zhàn)，在教學方面，堅持做到應教盡教，同時提高學習效率、教學質(zhì)量、課后服務和作業(yè)管理水平，實現(xiàn)作業(yè)精簡化，讓孩子在課內(nèi)、校內(nèi)就能學好、學透。這樣的話就能盡可能減少學生到校外培訓的需求。”王蜃淋說。此外，老師的意識不應該僅僅停留在分數(shù)層面上，而是應該關(guān)注孩子德智體美勞的全面發(fā)展。

政府部門應該出臺更多配套政策

在王蜃淋看來，此次政策實施，反應最激烈的不是學校和老師，而是社會教育和家長。她認為，如果學校能夠吃透“雙減”政策的導向，把學校教育做好，提高教學質(zhì)量，做到讓家長放心，那么負面的東西完全能夠克服，同時也能促進孩子全面發(fā)展。

“現(xiàn)在很多家長為孩子報各種各樣的補習班，其實是一種‘劇場效應’”。王蜃淋說，所有的孩子都在補課，沒有家長敢停下，如果大部分家長都不補課了，那大家可能也就都不補課了。現(xiàn)在很多家長為了孩子的學習可以說是不惜一切代價，從大班到小班，甚至到一對一，這就形成了“劇場效應”，在這種環(huán)境下，其他家長也坐不住了，大家都開始站起來，然后站著的家長又要站得更高。

“我特別反對把中考高考壓力轉(zhuǎn)嫁到小學的基礎教育上來，這會讓孩子在童年時期留下心理疾病，造成抑郁焦慮，我們應該還給孩子一個愉快的童年。我覺得“雙減”政策提得很好，如果“劇場效應”逐漸消失，那家長和孩子的壓力肯定會大大減少，不再那么焦慮，我相信孩子也能從容、愉快地度過童年。同時，很多有藝術(shù)天賦、體育天賦、創(chuàng)新天賦的孩子，也能得到更多展現(xiàn)機會，我相信很多有才華的孩子肯定今后會成長得更好。”王蜃淋說。

“‘雙減’政策下，昆明的家長和學生對培訓的需求沒有減少，一些校外培訓機構(gòu)依然可能隱藏蹤跡，繼續(xù)存在。”一名資深教培從業(yè)人員坦言，在聽聞“雙減”政策出臺后，很多家長紛紛主動向他提出私下組班，讓孩子繼續(xù)補課。“面對家長的現(xiàn)實需求，政府部門應該出臺更多配套的政策來落實‘雙減’政策，在嚴格規(guī)范校外教育培訓機構(gòu)的同時，也要注意發(fā)揮教育培訓市場的有益補充作用。”該從業(yè)人員說。